理解生命，理解自己，理解他人，喜欢、信赖、欣赏、满意自己和他人，满意生活的全部内容。减少苦恼、忧虑、困惑、紧张、沮丧、失望，增加喜悦、感动、满足、轻松、踏实、平和的感受和情绪。尊重差异，认可每种情况的合理性，不宣扬作者认为的对错好坏，尊重读者的判断；提供信息，引导读者去思考、明确一......些对读者自己重要的事情，自己思考、领悟、抉择，调整生活、塑造行为，真正转化为力量，促进读者取得预期成果。变

把看似只可意会、笼统讲不清楚的“迷茫问题”梳理清楚，为解决迷茫问题提供了有效解决方案；让“思考教育”的理念落地生根萌芽，从理念阶段走向实践阶段；为理想建立根基，让模糊的愿望清晰，让飘渺的理想落地；引导青年人明确愿望、选择方向、树立明确的目标，制定可操作的计划和方案，坚持耐心的行动，真正走出迷茫困境。......形式和内容都是一种创造。尊重差异，认可每种情况的合理性，不宣扬作者认为的对错好坏，尊重读